Level Up! Gamification im Museum

Hällisch-Fränkisches Museum, Schwäbisch Hall: Mord im Hospital - Ein hybrider Escape-Room

Jury-Statement: Die besondere Stärke dieses Projekts liegt (für mich) darin, Geschichte als offenen Erkenntnisprozess anzulegen. Die Teilnehmenden arbeiten mit Quellen, treffen Entscheidungen und rekonstruieren Ereignisse selbst. Besonders überzeugend ist (überzeugt mich) das Zusammenspiel von Archiv und Museum sowie die Verbindung im Storytelling von analogem Escape-Room-Format und digitalen Erweiterungen. So entsteht ein spannendes Gesamterlebnis, das neue Zielgruppen anspricht und innovative Wege der Geschichtsvermittlung anbietet. – Susanne Opfermann, Landesstelle für Museen BW

Kunstmuseum Heidenheim: Kinder von Schloss Hellenstein – alle haben Rechte

Jury-Statement: Ein starkes Gemeinschaftsprojekt der Museen Stadt Heidenheim: Mit ihrer Spielidee nehmen sie Jung und Alt mit auf eine Reise in die Vergangenheit, die Kinder- und Menschenrechte greifbar macht und ihre heutige Bedeutung neu erschließt. Besonders überzeugend ist, dass digitale Vermittlung strategisch eingesetzt wird, um ein breites Publikum nachhaltig zu erreichen. – Judith Bildhauer, Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst BW

Kunstmuseum Singen: Vom Workshop zur Schnitzeljagd 2.0 - Partizipative Entwicklung eines hybriden Vermittlungsformats zur Kunst im öffentlichen Raum

Jury-Statement: Das Kunstmuseum Singen setzt auf Partizipation: Jugendliche werden aktiv in die Spieleentwicklung miteingebunden und gestalten ein digitales Vermittlungsformat im öffentlichen Raum. Dies stärkt die Identifikation der Zielgruppe mit dem Projekt. – Agnes Obenhuber, MFG Baden-Württemberg

Linden-Museum Stuttgart: Critical Play: Geschichte, Perspektiven und Entscheidungen

Jury-Statement: Manche Themen sind komplex, sensibel und auf den ersten Blick nicht besonders zugänglich. Koloniale und postkoloniale Fragestellungen gehören sicher dazu. Das Linden-Museum Stuttgart überzeugt hier mit einem Gamification-Ansatz, der die eigenständige, kritische Auseinandersetzung in den Fokus rückt und das Museum noch weiter als Ort der Teilhabe, der Perspektivenvielfalt und des Dialogs öffnet. – Judith Bildhauer, Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst BW

Stadtmuseum Tübingen: Dark Academia: Die dunklen Geheimnisse der Universität Tübingen

Jury-Statement: Dark Academia: Die dunklen Geheimnisse der Universität Tübingen" überzeugt mit seiner klaren Spielidee, der Einladung zum “selber Entdecken” und einer geschickt gewählten Verbindung zwischen digitaler Installation und analogem Erlebnis. Dazu kommt die geschickte Kontextualisierung in der Dauerausstellung, welche inhaltlich nicht nur Wissen vermitteln will, sondern «nebenbei» auch ganz grundsätzliche Fragen zur Gedächtnisarbeit und deren Deutungshoheit stellt. – Marc Griesshammer, Stadtmuseum Aarau

Unimog-Museum, Gaggenau: Unimog Explorer - Challenge

Jury-Statement: Eine der zentralen Fragen bei der digitalen Museumsarbeit ist: Wie verbindet man den physischen mit dem digitalen Raum? Das Unimog-Museum in Gaggenau hat hier eine besondere Vision erschaffen: eine Werkstatt im physischen Raum, vollgepackt mit analogen Artefakten, die man durch die Nutzung digitaler Technologien ganz neu entdecken kann. Das Tablet wird zu einem Werkzeug, um hinter die Kulissen zu schauen, neue Perspektiven auf technische Details zu erlangen und sich spielerisch mit der Technologie des Unimog auseinanderzusetzen. Die Umsetzung passt sehr gut zum allgemeinen Angebotsportfolio des Museums und ist zugleich zukunftsorientiert, da der Ansatz später auch auf Datenbrillen übertragen werden kann. – Christoph Deeg, Gestalter digital-analoger Lebensräume

Zeppelinmuseum Friedrichshafen: Case closed? Ein hybrides Gaming-Format zu NS-Geschichte und Medienkompetenz

Jury-Statement: Das Projekt hat (mich) besonders überzeugt, weil es historische Aufarbeitung mit Medien- und Quellenkritik verbindet und Jugendliche aktiv in diesen Prozess einbindet. Das Format fordert dazu auf, Aussagen zu prüfen und Widersprüche zu erkennen und sich so eine eigene fundierte Perspektive zu erarbeiten. Gerade in der Verbindung des Themenbereichs NS-Geschichte mit Medienkompetenzaufbau durch einen hybriden Spielansatz ist (sehe ich) ein starkes Vermittlungskonzept gefunden, das seine Wirkung bewusst auch über den Museumsraum hinaus mitdenkt! – Susanne Opfermann, Landesstelle für Museen BW